1. Diagnose- und Planungsphase
Ziel: Klärung der Lernproblematik und Zielsetzung
- Erstgespräch mit Eltern (und Kind)
- Analyse von Schulunterlagen, Lehrerrückmeldungen
- Durchführung von Lese-, Rechtschreib- oder Rechentests
- Beobachtung des Lernverhaltens
- Erstellung eines individuellen Förderplans
2. Therapiephase – Individuelle Förderung
Ziel: Aufbau von Kompetenzen, Abbau von Blockaden
- Einzelsitzungen (meist 1–2x pro Woche à 45–60 Minuten)
- Fachliche Förderung (z. B. Lautanalyse, Rechenstrategien)
- Multisensorisches Lernen (visuell, auditiv, motorisch)
- Training überfachlicher Fähigkeiten (Konzentration, Selbstorganisation)
- Aufbau von Motivation und Selbstwert
- Regelmäßige Elterngespräche
- Ggf. Zusammenarbeit mit Schule (mit Einwilligung)
3. Evaluations- und Abschlussphase
Ziel: Bewertung des Fortschritts und weiterer Bedarf
- Vergleich Anfangs-/Endstand (Tests, Beobachtungen)
- Gespräche mit Eltern und Kind
- Empfehlung weiterer Maßnahmen
- Dokumentation für Jugendamt oder Schule (wenn nötig)
Dauer
- Meist 6 Monate bis 2 Jahre
- Abhängig von Problemlage, Regelmäßigkeit, Entwicklung und Zusammenarbeit
Fazit
Lerntherapie ist ein individueller, mehrschrittiger Prozess, der schulisches Lernen mit emotionaler Unterstützung verbindet. Sie hilft Kindern, Lernfreude zurückzugewinnen und selbstwirksam zu handeln.