Über uns
Wer sind wir?
Der als gemeinnützig anerkannte Verein Lerntherapeutische Förderung an weiterführenden Schulen in Weil am Rhein e.V. wurde 2005 von engagierten Eltern gegründet, deren Kinder betroffen sind.
Unser Ziel
Ziel des Vereins ist es, die Chancen auf Bildungsgerechtigkeit zu verbessern – durch Aufklärung, Austausch, Beratung und gezielte Unterstützung lerntherapeutischer Maßnahmen.
Wir setzen uns ein für
- die finanzielle und strukturelle Förderung von Lerntherapie
- niedrigschwellige Angebote für betroffene Familien
- die Vernetzung mit Schulen, Fachkräften und Institutionen
- eine stärkere gesellschaftliche Anerkennung von Teilleistungsstörungen
Engagement
Unsere Arbeit lebt vom Engagement betroffener Eltern, der Unterstützung durch Spenden oder regelmässige Beiträge von Firmen & Stiftungen. Gemeinsam schaffen wir Räume, in denen Kinder trotz Schwierigkeiten ihr Potenzial entfalten können.
Unsere Vision
Als Verein wollen wir erreichen, dass jedes Kind in Weil am Rhein sein volles Potenzial entfaltet – frei von Lernblockaden, mit Freude am Lernen und gestärktem Selbstvertrauen.
So setzen wir uns dafür ein
Dazu fördern wir die individuelle Entwicklung von Kindern mit Lernstörungen, indem wir Lerntherapie an weiterführenden Schulen in Weil am Rhein – finanziert über Spenden und Mitgliedsbeiträge – in Zusammenarbeit mit qualifizierten Therapeut:innen anbieten, Lerntherapie als wirksame, wissenschaftlich fundierte Methode bekannt machen, Fachkräfte qualifizieren und Eltern sowie Bildungseinrichtungen aufklären und stärken.
Was ist Lerntherapie?
Lerntherapie ist eine individuelle, ganzheitliche Förderung für Kinder und Jugendliche mit besonderen Schwierigkeiten im schulischen Lernen, insbesondere im Lesen, Schreiben und Rechnen. Anders als reine Nachhilfe zielt Lerntherapie nicht nur auf die Vermittlung von Lerninhalten ab, sondern setzt tiefer an – bei den Ursachen der Lernprobleme, den emotionalen Begleiterscheinungen und der Persönlichkeit des Kindes.
Die Lerntherapie wird häufig bei Lernstörungen wie Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), Legasthenie, Rechenschwäche (Dyskalkulie) oder Konzentrationsproblemen eingesetzt und kann auch Kinder mit AD(H)S, Schulangst oder mangelndem Selbstwertgefühl unterstützen.